PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP
Jurnal Pendidikan Matematika
Vol. 5, No. 2, Juni 2021
Hal. 157-169
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimental dengan desain post-test only control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Singaraja tahun ajaran 2020/2021. Sampel dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen (VII A) dan kelas kontrol (VII B). Data hasil belajar dikumpulkan menggunakan tes uraian. Analisis data menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 5%.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) rata-rata hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model Discovery Learning (78,45) lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional (70,23); (2) terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model Discovery Learning dengan pembelajaran konvensional (thitung = 3,847 > ttabel = 2,000). Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP.
Kata kunci: Discovery Learning, hasil belajar, matematika
PENDAHULUAN
[…]
METODE PENELITIAN
[…]
HASIL DAN PEMBAHASAN
[…]
KESIMPULAN
Model pembelajaran Discovery Learning memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata hasil belajar siswa yang lebih tinggi pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol, serta hasil uji statistik yang menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok.
DAFTAR PUSTAKA
[…]