Category: Journal

PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MASA COVID-19

Jurnal Ilmu Pendidikan
Volume 3, No. 2, Juni 2021
Hal. 45-52

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring terhadap minat belajar siswa selama masa pandemi COVID-19. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Sampel penelitian terdiri dari 150 siswa SMA kelas XI yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner online dan dianalisis menggunakan uji regresi linear sederhana.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran daring memiliki pengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa dengan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,642. Faktor-faktor yang mempengaruhi meliputi ketersediaan perangkat pembelajaran (34%), kualitas koneksi internet (28%), dan metode pembelajaran yang digunakan guru (38%). Sebanyak 65% siswa mengalami penurunan minat belajar selama pembelajaran daring.

Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran daring memberikan pengaruh negatif terhadap minat belajar siswa. Diperlukan strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan peningkatan infrastruktur pendukung untuk mengoptimalkan pembelajaran daring.

Kata kunci: pembelajaran daring, minat belajar, COVID-19, siswa SMA

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA

Jurnal Pendidikan Dasar
Vol. 8, No. 2, 2020
Hal. 92-101

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA. Penelitian dilakukan di SDN 03 Pagi Jakarta dengan menggunakan metode quasi experimental design. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas V yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir kritis berbentuk esai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai t-hitung (4,827) > t-tabel (2,002) pada taraf signifikansi 0,05. Rata-rata skor kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen (78,53) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (68,87). Penelitian menyimpulkan bahwa strategi pembelajaran berbasis masalah efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran IPA.

Kata kunci: Pembelajaran berbasis masalah, berpikir kritis, IPA

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP

Jurnal Pendidikan Matematika
Vol. 5, No. 2, Juni 2021
Hal. 157-169

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimental dengan desain post-test only control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Singaraja tahun ajaran 2020/2021. Sampel dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen (VII A) dan kelas kontrol (VII B). Data hasil belajar dikumpulkan menggunakan tes uraian. Analisis data menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 5%.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) rata-rata hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model Discovery Learning (78,45) lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran konvensional (70,23); (2) terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model Discovery Learning dengan pembelajaran konvensional (thitung = 3,847 > ttabel = 2,000). Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP.

Kata kunci: Discovery Learning, hasil belajar, matematika

PENDAHULUAN
[…]

METODE PENELITIAN
[…]

HASIL DAN PEMBAHASAN
[…]

KESIMPULAN

Model pembelajaran Discovery Learning memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP. Hal ini dibuktikan dengan rata-rata hasil belajar siswa yang lebih tinggi pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol, serta hasil uji statistik yang menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok.

DAFTAR PUSTAKA
[…]

PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWA

Oleh:
Dr. Sarah Rahmawati
Fakultas Psikologi, Universitas Indonesia

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media sosial terhadap perilaku konsumtif di kalangan mahasiswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel 250 mahasiswa dari berbagai universitas di Jakarta, usia 18-22 tahun. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner online dan dianalisis menggunakan regresi linear. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi positif yang signifikan (r=0.72, p<0.01) antara intensitas penggunaan media sosial dengan tingkat perilaku konsumtif. Mahasiswa yang menghabiskan lebih dari 4 jam per hari di media sosial menunjukkan tingkat perilaku konsumtif 35% lebih tinggi dibandingkan yang menggunakan kurang dari 2 jam per hari.

Kata kunci: media sosial, perilaku konsumtif, mahasiswa, psikologi konsumen

PENDAHULUAN
[…]

METODE
[…]

HASIL DAN PEMBAHASAN
[…]

KESIMPULAN

Penelitian menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan antara penggunaan media sosial terhadap perilaku konsumtif mahasiswa. Semakin tinggi intensitas penggunaan media sosial, semakin tinggi pula kecenderungan perilaku konsumtif.

REFERENSI
[…]

PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MASA COVID-19

Oleh:
Dr. Sarah Wijaya
Universitas Pendidikan Indonesia
2021

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran daring terhadap minat belajar siswa selama masa pandemi COVID-19. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel 150 siswa SMA di Kota Bandung. Data dikumpulkan melalui kuesioner online dan dianalisis menggunakan regresi linear sederhana.

HASIL PENELITIAN
Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan pembelajaran daring terhadap minat belajar siswa (r=0.65, p<0.05). 67% siswa mengalami penurunan minat belajar selama pembelajaran daring. Faktor utama yang mempengaruhi adalah:
1. Keterbatasan interaksi
2. Kendala teknis
3. Kurangnya pemahaman materi

KESIMPULAN
Pembelajaran daring memiliki pengaruh negatif terhadap minat belajar siswa. Diperlukan strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan perbaikan infrastruktur untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran daring.

Kata kunci: pembelajaran daring, minat belajar, COVID-19, pendidikan

PEMANFAATAN TEKNOLOGI CLOUD COMPUTING UNTUK BIG DATA ANALYTICS

ABSTRAK

Cloud computing dan big data analytics merupakan dua teknologi yang berkembang pesat dan saling melengkapi. Paper ini membahas bagaimana cloud computing dapat mendukung pengolahan big data secara efisien. Metodologi yang digunakan adalah studi literatur dan analisis implementasi pada beberapa kasus penggunaan. Hasil penelitian menunjukkan cloud computing menyediakan infrastruktur yang scalable dan cost-effective untuk big data analytics melalui model layanan IaaS, PaaS dan SaaS. Teknologi virtualisasi pada cloud memungkinkan pemrosesan data secara paralel dan terdistribusi. Implementasi big data analytics di cloud terbukti dapat meningkatkan kinerja dan mengurangi biaya dibanding pengolahan data konvensional.

PENDAHULUAN

Perkembangan teknologi informasi menghasilkan data dalam volume yang sangat besar. Hal ini memunculkan kebutuhan akan teknologi untuk mengolah dan menganalisis big data secara efisien. Cloud computing hadir sebagai solusi dengan menyediakan sumber daya komputasi yang dapat diakses secara on-demand dan elastis.

METODE PENELITIAN

Penelitian dilakukan melalui:
1. Studi literatur dari jurnal dan publikasi ilmiah terkait
2. Analisis implementasi big data analytics pada cloud
3. Evaluasi performa dan efisiensi biaya

HASIL DAN PEMBAHASAN

Cloud computing mendukung big data analytics melalui:
– Skalabilitas sumber daya komputasi
– Virtualisasi dan komputasi paralel
– Model layanan yang fleksibel
– Penghematan biaya investasi
– Kemudahan akses dan kolaborasi

KESIMPULAN

Cloud computing terbukti menjadi platform yang ideal untuk implementasi big data analytics dengan keunggulan dalam hal skalabilitas, performa dan efisiensi biaya.

DAFTAR PUSTAKA

[Daftar referensi]

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA

Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran
Vol. 5, No. 2, Juni 2023
Halaman 45-58

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi terhadap motivasi belajar siswa SMA kelas XI. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental. Sampel penelitian berjumlah 64 siswa yang terbagi dalam dua kelompok: eksperimen dan kontrol. Pengumpulan data menggunakan kuesioner motivasi belajar dan observasi. Analisis data menggunakan uji-t independen.

Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan signifikan motivasi belajar antara kelompok eksperimen yang menggunakan media pembelajaran berbasis TI dengan kelompok kontrol (t=4.256, p<0.05). Kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan motivasi belajar sebesar 27.3% dibandingkan kelompok kontrol. Kesimpulannya, penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa.

Kata kunci: media pembelajaran, teknologi informasi, motivasi belajar

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KINERJA SISTEM INFORMASI AKUNTANSI PADA BANK UMUM DI KOTA BANDUNG

Jurnal Riset Akuntansi dan Keuangan
Vol. 3, No. 1, 2015
Hal. 813-828

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja sistem informasi akuntansi pada bank umum di Kota Bandung. Faktor-faktor yang diteliti meliputi keterlibatan pengguna, kemampuan teknik personal, dukungan manajemen puncak, dan program pelatihan pengguna.

Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik survey. Populasi penelitian adalah seluruh karyawan bagian akuntansi dan keuangan pada bank umum di Kota Bandung. Sampel dipilih menggunakan metode purposive sampling dengan jumlah 89 responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa:
1. Keterlibatan pengguna berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja SIA
2. Kemampuan teknik personal berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja SIA
3. Dukungan manajemen puncak berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja SIA
4. Program pelatihan pengguna berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja SIA

Kesimpulan penelitian ini adalah keempat faktor tersebut secara simultan dan parsial berpengaruh terhadap kinerja sistem informasi akuntansi pada bank umum di Kota Bandung.

Kata kunci: Sistem Informasi Akuntansi, Keterlibatan Pengguna, Kemampuan Teknik Personal, Dukungan Manajemen Puncak, Program Pelatihan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BAULA

Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika
Volume 5, No. 2, Mei 2017
ISSN: 2354-614X

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Baula. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Baula yang terdiri dari 4 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling dan diperoleh kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol.

Desain penelitian yang digunakan adalah posttest-only control group design. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar matematika dalam bentuk essay. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS adalah 75,63 dengan standar deviasi 9,84, sedangkan rata-rata hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional adalah 68,13 dengan standar deviasi 10,56. Berdasarkan hasil analisis inferensial diperoleh thitung = 2,86 > ttabel = 1,67 pada taraf signifikansi α = 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif model pembelajaran kooperatif tipe TSTS terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Baula.

Kata kunci: Model Pembelajaran Two Stay Two Stray, Hasil Belajar Matematika

PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR

Jurnal Pendidikan Matematika
Vol. 5, No. 2, 2021
Hal. 45-52

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar selama masa pandemi COVID-19. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experimental. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas V SD yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji-t independen.

Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar kelompok eksperimen yang menggunakan pembelajaran daring dengan kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional (t=3.245, p<0.05). Nilai rata-rata kelompok eksperimen (M=78.5) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (M=70.2).

Kesimpulan penelitian ini adalah pembelajaran daring memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Disarankan agar guru dapat mengoptimalkan penggunaan media pembelajaran daring untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Kata kunci: pembelajaran daring, hasil belajar, matematika, sekolah dasar