Author: Manusia Mesin

PEMANFAATAN TEKNOLOGI CLOUD COMPUTING UNTUK BIG DATA ANALYTICS

ABSTRAK

Cloud computing dan big data analytics merupakan dua teknologi yang berkembang pesat dan saling melengkapi. Paper ini membahas bagaimana cloud computing dapat mendukung pengolahan big data secara efisien. Metodologi yang digunakan adalah studi literatur dan analisis implementasi pada beberapa kasus penggunaan. Hasil penelitian menunjukkan cloud computing menyediakan infrastruktur yang scalable dan cost-effective untuk big data analytics melalui model layanan IaaS, PaaS dan SaaS. Teknologi virtualisasi pada cloud memungkinkan pemrosesan data secara paralel dan terdistribusi. Implementasi big data analytics di cloud terbukti dapat meningkatkan kinerja dan mengurangi biaya dibanding pengolahan data konvensional.

PENDAHULUAN

Perkembangan teknologi informasi menghasilkan data dalam volume yang sangat besar. Hal ini memunculkan kebutuhan akan teknologi untuk mengolah dan menganalisis big data secara efisien. Cloud computing hadir sebagai solusi dengan menyediakan sumber daya komputasi yang dapat diakses secara on-demand dan elastis.

METODE PENELITIAN

Penelitian dilakukan melalui:
1. Studi literatur dari jurnal dan publikasi ilmiah terkait
2. Analisis implementasi big data analytics pada cloud
3. Evaluasi performa dan efisiensi biaya

HASIL DAN PEMBAHASAN

Cloud computing mendukung big data analytics melalui:
– Skalabilitas sumber daya komputasi
– Virtualisasi dan komputasi paralel
– Model layanan yang fleksibel
– Penghematan biaya investasi
– Kemudahan akses dan kolaborasi

KESIMPULAN

Cloud computing terbukti menjadi platform yang ideal untuk implementasi big data analytics dengan keunggulan dalam hal skalabilitas, performa dan efisiensi biaya.

DAFTAR PUSTAKA

[Daftar referensi]

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA

Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran
Vol. 5, No. 2, Juni 2023
Halaman 45-58

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi terhadap motivasi belajar siswa SMA kelas XI. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental. Sampel penelitian berjumlah 64 siswa yang terbagi dalam dua kelompok: eksperimen dan kontrol. Pengumpulan data menggunakan kuesioner motivasi belajar dan observasi. Analisis data menggunakan uji-t independen.

Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan signifikan motivasi belajar antara kelompok eksperimen yang menggunakan media pembelajaran berbasis TI dengan kelompok kontrol (t=4.256, p<0.05). Kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan motivasi belajar sebesar 27.3% dibandingkan kelompok kontrol. Kesimpulannya, penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa.

Kata kunci: media pembelajaran, teknologi informasi, motivasi belajar

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KINERJA SISTEM INFORMASI AKUNTANSI PADA BANK UMUM DI KOTA BANDUNG

Jurnal Riset Akuntansi dan Keuangan
Vol. 3, No. 1, 2015
Hal. 813-828

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja sistem informasi akuntansi pada bank umum di Kota Bandung. Faktor-faktor yang diteliti meliputi keterlibatan pengguna, kemampuan teknik personal, dukungan manajemen puncak, dan program pelatihan pengguna.

Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik survey. Populasi penelitian adalah seluruh karyawan bagian akuntansi dan keuangan pada bank umum di Kota Bandung. Sampel dipilih menggunakan metode purposive sampling dengan jumlah 89 responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa:
1. Keterlibatan pengguna berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja SIA
2. Kemampuan teknik personal berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja SIA
3. Dukungan manajemen puncak berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja SIA
4. Program pelatihan pengguna berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja SIA

Kesimpulan penelitian ini adalah keempat faktor tersebut secara simultan dan parsial berpengaruh terhadap kinerja sistem informasi akuntansi pada bank umum di Kota Bandung.

Kata kunci: Sistem Informasi Akuntansi, Keterlibatan Pengguna, Kemampuan Teknik Personal, Dukungan Manajemen Puncak, Program Pelatihan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BAULA

Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika
Volume 5, No. 2, Mei 2017
ISSN: 2354-614X

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Baula. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Baula yang terdiri dari 4 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling dan diperoleh kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol.

Desain penelitian yang digunakan adalah posttest-only control group design. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar matematika dalam bentuk essay. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS adalah 75,63 dengan standar deviasi 9,84, sedangkan rata-rata hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional adalah 68,13 dengan standar deviasi 10,56. Berdasarkan hasil analisis inferensial diperoleh thitung = 2,86 > ttabel = 1,67 pada taraf signifikansi α = 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif model pembelajaran kooperatif tipe TSTS terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Baula.

Kata kunci: Model Pembelajaran Two Stay Two Stray, Hasil Belajar Matematika

PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR

Jurnal Pendidikan Matematika
Vol. 5, No. 2, 2021
Hal. 45-52

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar selama masa pandemi COVID-19. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experimental. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas V SD yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji-t independen.

Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar kelompok eksperimen yang menggunakan pembelajaran daring dengan kelompok kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional (t=3.245, p<0.05). Nilai rata-rata kelompok eksperimen (M=78.5) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (M=70.2).

Kesimpulan penelitian ini adalah pembelajaran daring memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Disarankan agar guru dapat mengoptimalkan penggunaan media pembelajaran daring untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Kata kunci: pembelajaran daring, hasil belajar, matematika, sekolah dasar