PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MASA COVID-19
Jurnal Ilmu Pendidikan
Volume 3, No. 2, Juni 2021
Hal. 45-52
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring terhadap minat belajar siswa selama masa pandemi COVID-19. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Sampel penelitian terdiri dari 150 siswa SMA kelas XI yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner online dan dianalisis menggunakan uji regresi linear sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran daring memiliki pengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa dengan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,642. Faktor-faktor yang mempengaruhi meliputi ketersediaan perangkat pembelajaran (34%), kualitas koneksi internet (28%), dan metode pembelajaran yang digunakan guru (38%). Sebanyak 65% siswa mengalami penurunan minat belajar selama pembelajaran daring.
Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran daring memberikan pengaruh negatif terhadap minat belajar siswa. Diperlukan strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan peningkatan infrastruktur pendukung untuk mengoptimalkan pembelajaran daring.
Kata kunci: pembelajaran daring, minat belajar, COVID-19, siswa SMA